【4.23系列活动】馆园合作，助力全民阅读——亲子阅读经验分享交流活动成功举办

  推动全民阅读，儿童先行，儿童阅读，亲子先行。因此，近年来，阳山县图书馆一直注重加强馆校（园）合作，分享交流阅读推广的经验。2021年4月17日上午10:00，“馆园合作•浓墨书香”亲子阅读分享交流活动在我馆二楼活动室成功举办，阳山县图书馆邓文威馆长、阳山县金宝贝艺术幼儿园黄雪芳园长携五十多名教师出席了该活动。

   活动首先进行了公益借阅的签约仪式，同时为该园50多名教师办理了借书卡，随后，金宝贝艺术幼儿园黄雪芳园长为图书馆赠送了锦旗和纪念品。

      书就像一颗充满生命力的种子，作为孩子的第一任老师，如何在合适的时间用合适的方法将这颗种子悄悄的种在孩子的心田呢？广东省少儿阅读推广人道敏老师就如何培养低学段孩子阅读兴趣分享了经验。

  一、怎样引导孩子阅读？巧妇难为无米之炊，要给孩子足够多的各种类型的好书。二、学龄前阅读怎样成就孩子学习力?带阅读给孩子各种“体验”，有助于孩子大脑全方位发育，提升孩子的思考力。早期阅读养成的思考力，会在孩子三年级后转化为学习能力，助力孩子的进一步学习。

  三、怎样和孩子开展亲子阅读？培养兴趣最重要，尊重孩子是前提；选择合适的绘本；适当的讲读方式；坚持每天阅读；绘本不是用来识字的工具；使用回应式的亲子阅读方式。

  四、怎样给孩子讲绘本故事？讲故事时，一般先完整讲完故事，按照故事原文即可，根据故事图文需要，可以适当调整，提前熟悉故事，调整语气语调，投入到故事情节，情绪相应变化，根据情节需要而夸张表演，吸引孩子注意，第二次读时带孩子发现更多细节，拓展话题。

  亲子阅读又称亲子共读，就是以书为介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同的阅读，让孩子和父母在阅读中共享亲子时光，一同成长。

  活动最后，黄雪芳园长以绘本《六顶帽子》、赖老师以故事《爱的教育》、邓老师以绘本《咕咚来了》先后分享了各自的亲子阅读经验。她们都指出亲子阅读丰富了孩子的词汇，提高了孩子的语言表达能力，阅读成为了孩子积累词汇量的重要措施，孩子在潜移默化中吸取了各个领域的知识，拓宽了视野和胸襟。